Lucie Zenker
1 UČITEL – 30 DĚTÍ – PŘESTO SE VÝUKA ČTENÍ DAŘÍ!
Úvodní článek s názvem “STAČÍ UMĚT JENOM ČÍST” nás vtáhl do problematiky čtenářství jako takového. Doufám, že ve Vás probudil zájem si položit otázku, jak vlastně my jako učitelé přistupujeme ke čtenářství. Slibovala jsem, že tímto článkem se pokusím inspirovat, přinést nápady a novinky v této oblasti. Přesně o to se totiž UČIT A ŽÍT snaží. Motivovat, podporovat, inspirovat k efektivní výuce a zároveň nezapomínat ŽÍT vlastní život, který na nás čekají, když zavřeme dveře naší třídy.
Musím se přiznat, že k otevření tohoto tématu mě inspirovala jedna paní učitelka svým příspěvkem na Facebooku. Jako začínající učitelka si nevěděla rady, jak uchopit čtení ve třídě plné prvňáčků. Řešila, jak k dětem přistupovat, když pár žáků číst umí, část třídy zvládá probraná písmenka podle “plánu”, část žáků vyžaduje vlastní volnější tempo a pak tři žáci, kteří mají větší problém si písmenka zapamatovat a často si je pletou. Ptala se Vás ostatních zkušených, co s tím? Myslím, že tento pocit měl někdy každý učitel, který začínal učit děti číst.
Rady, které dostala byly nad zlato a já jsem moc ráda, že si navzájem jako kolegové pomáháme. I já bych chtěla přispět a inspirovat při práci v hodinách. Tato inspirace nebude pouze pro učitelé 1. třídy, jak by se mohlo zdát, takže klidně můžeš číst dále.
Jak to udělat, abychom vše ve třídě zvládli? Věnovat se dětem individuálně a zároveň přizpůsobit výuku všem. Zdatní čtenáři se nenudí a čtou, my je rozvíjíme v jejich vlastním tempu, aby porozuměli přečtenému textu a uměli ho kriticky zhodnotit a aplikovat ve svém životě. Nečtenáře podpoujeme v jejich začátcích, podaváme jim pomocnou ruku a zároveň v nich probouzíme zálibu ke čtení. Zažít úspěch, radost ze čtení a být motivován na další proces učení, o to tady jde. Nezapomínejme ani na spolupráci s rodiči, které můžeme podpořit dobrou radou, jak prohloubit tento proces i doma. Pozor, dostáváme se k problému, který tady vzniká! Ve třídě je pouze jeden učitel, když má štěstí, tak mu pomáhá asistent s 30 prvňáčky, kteří čekají na pomoc. Dáte mi určitě za pravdu, že se v tu chvíli nemůžeme “rozkrájet”. Jak to tedy zvládnout, co nejlépe?
Řešení je možná blíž, než si myslíme. Proč nevyužít výhody 21. století a pomoci si ve třídě moderními technologiemi. Já jsem před časem objevila a začala spolupracovat s jednou skvělou aplikací a ráda bych inspirovala i Vás ostatní.
Jak se říká:” NEVYZKOUŠÍŠ, NEVÍŠ. :)” A tak jsem vyzkoušela aplikaci pro čtenáře, která se jmenuje VČELKA. Aplikace mi byla doporučena, a tak bych i já chtěla předat mou zkušenost Vám ostatním a napsat, co se mi líbilo, co mi pomohlo a proč ji ráda využívám. Každému vyhovuje něco jiného, ale proč to nezkusit a neotevřít dveře do třídy dalšímu pomocníkovi.
Dlouho jsem si přála, aby někdo vymyslel něco, co učitelům opravdu pomůže a usnadní práci a zároveň bude pro děti motivací a pro rodiče velkou pomocí. Ano, opravdu se to podařilo a vznikla aplikace, která podle mě všechno splňuje. Proč by to také nefungovalo, když na tom pracoval tým odborníků. Já jsem někdy skeptická a dokud si vše sama nevyzkouším, tak raději nehodnotím. Tady se však stalo něco, co mě velice mile překvapilo a mohu tady tento počin jen a jen doporučit. Práci s aplikací jsem si sama vyzkoušela a poté využila i při práci s mými žáky. Velice mě překvapilo, jak reagovali na promyšlený systém celé aplikace.
Líbí se mi, že můžu mít přehled o každém dítěti ve třídě. Na začátku je diagnostika dítěte, která slouží nejen učiteli, ale dá se poslat i rodiči či speciálnímu pedagogovi. Určit si společné cíle a sledovat pokroky, které jsou skvělé nejen pro přehled o všech dětech, ale hlavně k motivaci a promyšlení dalšího postupu ve výuce čtení.
Každý žák si zvolí obrázek, pod kterým vystupuje. Tato část děti opravdu baví. Následně učitel volí věk dětí, třídu. Je možné začít s dětmi i v dřívějším věku. Pokud je dítěti méně než 5 nebo je předškolák, není to problém. To stejné platí i pro starší děti. Vstup do aplikace a přehled může učitel zpřístupnit dalším lidem – asistentům, speciálním pedagogům, kteří mají žáka v péči a především rodičům, kteří zase mohou s dětmi čtení procvičovat doma. Moc se mi líbí, že všichni mohou vidět výsledky, spolupracovat a reagovat na potřeby žáka. Také si mohou přečíst komentář učitele u splněných cvičení.
Učitel může vybrat individuálně každému dítěti plán, co zrovna potřebuje daný žák procvičit. Výhodné je, že můžeme každému dítěti nastavit jiné cvičení a tím se jeho úrovni absolutně přizpůsobit. Chci se zaměřit s žákem na techniku čtení? Není problém. Má žák obtíže se čtením, dyslexii? I na toto je tento program připraven a vše je rozvíjeno zábavnou formou. V nabídce je 5 typů cvičení, které se zaměřují na techniku čtení, fonologii, psaní, čtenářskou gramotnost a zároveň neschází hry s písmeny, slovy, které dětí baví a motivují k další práci.
Než jsem aplikaci začala používat, tak mě napadla otázka, co když učím ve třídě čtení genetickou metodou. Nebude aplikace zaměřena pouze na analyticko-syntetickou metodu čtení? Naštěstí i na toto autoři mysleli, a proto si učitel může zvolit individuální obsah pro každé dítě. Například začínáme se čtením? Zvolíme písmena, které dítě zná. Další filtry umožňují dítěti sestavit plán na míru. Začneme s menším počtem úkolů, vlastním tempem. Toto vše můžeme nastavit až pro žáky 5. ročníku, kdy úkoly odpovídají věku a náročnosti daného čtenáře. Pro starší děti se mi líbí cvičení, která jsou zaměřená na podporu porozumění textu. Můžeme pracovat celá třída nebo pouze jednotlivci. Myslím, že je to skvělé zpestření do výuky, které může podpořit proces učení ve třídě a dát učiteli čas se individuálně věnovat skupině žáků a zároveň jistotu, že ve stejný moment se i ostatní děti budou plnohodnotně vzdělávat. V neposlední řadě je skvělá možnost výběru jazyků. Na většině školách už se učí anglický jazyk od 1. třídy a i v této oblasti můžeme skrz Včelku naše žáky vzdělávat. Stačí si zvolit jiný jazyk než češtinu. Možnosti jsou angličtina a španělština.
Pokud Tě můj tip do výuky zaujal, tak se dostávám k tomu nejdůležitějšímu. Tuto skvělou aplikaci s názvem VČELKA najdeš na tomto webu
a můžeš si ji sám/a vyzkoušet na měsíc zdarma. Myslím, že je to fér pro všechny a může to ve výuce opravdu pomoci.
Budu moc ráda, když aplikaci vyzkoušíš a dáš mi vědět, zda je pro Tvou výuku přínosná. Těším se na komentáře či zprávy.
Přeji Ti krásný den a v příštím článku se opět budeme věnovat čtenářství, ale zase z jiného pohledu.
Lucka
P.S. Vím, že tipy a triky do výuky se hodí vždycky, a proto stahuj brožůrku pro učitele, která Tě navede, jak se do aplikace přihlásit a jak s ní pracovat. Dozvíš se, co konkrétního VČELKA nabízí, jaké cvičení jsou u našich kolegů nejoblíbenější nebo jak můžeš s dětmi individuálně pracovat.
